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  高中理科生该不该参加文化课补习

  这个其实不一定,补课这种事需要视个人情况而定。

  如果确定学习中等偏上,而且学校又是重点学校,那么业余补习的必要性和可能性就较小。首先中等偏上必要性不大,加上不“瘸腿”的话,通过自身努力可以达到更高境界;重点学校抓得比较紧,学生业余时间本来就少得可怜,如果再投入精力去补习,精力牵扯,可能反而损害学校效果。相反如果成绩比较差,有瘸腿的科目,还是建议抽出一点时间,弥补一下漏洞。

  如果个人觉得有斗志,建议以在校学习和自我复习为主。在校学习跟随老师讲解,多问老师,步调一致,效果更好;自习多思考,这是教育学上说的“第三种学习”,就是让自己的学习在教师讲解之外,自己独立完成作业之余,进一步得到个人的独特的思维方法,这样的做法收益较多。



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课程详情:
招生对象:渴望改变学习习惯,想要提高初一各科成绩的学生教学目标:(1)巩固高中各科基础知识(2)培养学生自主学习的能力(3)提升学员高中各科成绩课程设置:互动探索+精讲提升+达标检测+课后巩固+预习思考课程推荐:高中1对1全科同步辅导课程

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